我會先想到孩子們在學習課程過程中可能會遇到的困難，並給予適時的協助。每天課程進行的同時，不但需兼顧他們的興趣，也會用相機為他們紀錄精彩的點滴。

快樂瑪麗安讓我體驗到和從前截然不同的教學經驗。

第一項截然不同就是「母語式美語教學方式」。

一般兒童美語的教學是將美語當科目教，每天孩子在安親美語課程的學習是短暫的。快樂瑪麗安的孩子們全天置身於全美語學習環境，很自然養成從聽、思考到表達，一貫全美語反應，唯有這樣『母語式學習』才能真正提升孩子的語文能力。

第二項則是「多元化課程」，每天看到孩子們有能力以英語為母語學習多元化的課程，讓我不禁為他們豎起大拇指。從前我幫小學生上英文課時，大多只限於教科書當中的知識。

因為場地的限制及課程的設計，鮮少有讓孩子實際演練的機會。但在快樂瑪麗安卻恰恰相反，本著「Learning by Doing」、「Saying while Doing」的教學精神，透過實際操作，孩子們才能真正學習到多元化知識！例如：植物主題，我們就帶著孩子實地到公園去觀察、觸摸葉子，學習它的各個部位名稱，看到不同葉子的形狀，摸到不同葉子的硬度、紋路，孩子們才會對課本中教的句子及知識更印象深刻。而在科學、烹飪、美術等課程中，也都是如此。

從如何準備孩子適用的材料開始，除了需要自己先做一遍之外，還要事先想到依照孩子們的成熟度在學習課程過程中可能會遇到的困難，屆時才能給予適時的協助。每天課程進行的同時，不但需兼顧他們的興趣，也用相機為他們紀錄精彩的點滴。

這每一樣對我而言都是不同的嘗試，嶄新的課題。還有每週主題的影片教學，孩子們可以從真實的影片中明瞭 Social Studies 教學的內容，讓我感受到現今孩子真是幸福，他們可以從各種不同豐富的資源中擴張他們的學習之路！ 再來，就是「活動的呈現」。X’mas Performance的戲劇與舞蹈表演是提供孩子另ㄧ種領域的學習！記得去年聖誕節表演，為了記住孩子們的舞步和位置，除了比他們還認真用心學習舞蹈之外，每天固定一小時看錄影的片段，將所有舞步、舞曲的時間長度都用自己的方式寫下來，運用口訣及手勢幫助孩子們記憶，運用各種方法及技巧協助孩子呈現完美的表演。現在回想起來，非常有成就感，也是很珍貴的回憶。

我明白面對瞬息萬變的社會，改變是正常的，不改變是自我淘汰。感謝快樂瑪麗安給我發掘自己另一個內在潛能的機會。也要給所有的老師們一個愛的鼓勵：人生不設限！人生就是要不斷的自我突破，不要怕，加油！

大直校區
J3 中師 Amelia
淡江大學英文系