午餐時間，孩子們感興趣的似乎不是碗裡的飯菜，而是自己的社交活動。一張小嘴可以一邊吃東西一邊和坐在一旁的同學聊天，即使已經下達“禁話令”這些寶貝們還是一下子就忘的一乾二淨，實在令人好氣又好笑。很好奇什麼事讓這些三四歲的孩子熱烈討論？我不禁好奇聆聽：只聽到寶貝們很激烈的在比較自己喜歡哪個老師，其中一個寶貝說：I like Teacher Fanny!哇！真是令人開心；另外一個更不甘示弱以更大的音量說：I love Teacher Fanny!真是讓我很想笑，卻又有莫名的感動在心裡，我想這就是我願意從事幼教多年的原因吧。

快樂瑪麗安提供給孩子一個優質的學習環境，精心設計的教學內容，配合生動活潑的教案課程，每每讓孩子從不同的情境實物體驗中得到最好最獨特的學習經驗。看著孩子們開心快樂的臉龐，我由此得到無比的成就感！從快樂瑪麗安的教學理念裡，我發現了快樂學習是最好的成長禮物，也是孩子快速進步的最佳途徑。有很多家長很開心的告訴我，他的孩子很愛上學，即使生病也吵著要來學校；家長很感動的說：孩子每天都很快樂地去，上學就像你們的校名” Happy Marian”一樣，他真的好愛學校喔！所以，我一直以能在這樣愉快的教學環境工作感到滿足，加上孩子們是如此的單純率真，即使前一秒才因犯錯而被責罵，但下一秒他們還是想擠到身邊給你擁抱，和你分享他們大大小小的事；這樣的可愛無邪讓我更是願意付出更多心力投身在幼教領域中，樂此不疲。

在教育的領域工作多年，越是深刻體會到孩子每一階段的成長是多麼不同，要如何細心照料及給予最適當教學方式，總是讓身為老師的我不停的思考：到底孩子需要什麼？能為孩子做些什麼讓他們更好？曾經我被困在這樣的苦惱裡，在帶完一屆幼兒又再接回J1時，我找不到可以突破的方向，心裡一直很懊惱如何能做得更多更好；就在一直苦無答案時，某一天在學校和另一位老師聊天，有一個孩子要回家了，那位老師細心的為孩子整理好衣服、背上書包，在孩子離開前，給了他一個大大的擁抱。在看到孩子滿足快樂的回家那瞬間，我突然有了領悟：原來，我一直尋找已久問題的答案只是這麼簡單。給孩子再多再好，有時能吸收或接受的程度都是因人而異，孩子有本身個別差異，很難做到百分百的學習效果；但是如果讓孩子知道無論他是好是壞，是聰明或是需要努力，我們都是一樣愛他，對孩子來說這是多大的力量！在孩子很不安或是沒有自信勇氣面對新的挑戰或挫折時，一個愛的擁抱，告訴孩子無論發生什麼事，老師都是愛你的，而且一直都會在身邊幫助及支持你喔。只是這樣的小動作及話語，勝過所有實值的獎勵。
因為在孩子的心裡，他深深的知道，老師很愛他，這讓孩子能放心的成長、去飛翔、去闖蕩，犯錯了，被責罵了，孩子也知道是因為愛他才會這樣嚴厲的提醒。所以在教導孩子後，我都會給他們一個大大的擁抱，並一再的告訴孩子：我很愛你喔。這真的像魔法一般，孩子下次就能有更好的表現；我也感覺到孩子對老師有更多的信任，這樣的互信互賴，讓學習更加有效率並充滿了關懷及樂趣。我想不只是在學校，在家中孩子也同樣無時無刻需要感受到爸媽的關懷，請各位爸爸媽媽不要吝嗇害羞，就是現在給孩子一個愛的擁抱吧。

內湖校區J1中師 在校服務六年Teacher Fanny