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 Home / Pre-12 / 教學體系 / 幼兒部 / 課程規劃 |
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 課程規劃 |
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首創"Learning by doing"及 " Saying While Doing"教學法 |
| 學會美語不僅重要，相關的知識、常識、 常規也是藉此而建構和累積。 三年系統完整規劃，奠定聽說讀良好能力， 畢業後幼兒能順利銜接國內外任何體制的小學 |
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在快樂瑪麗安中，孩子是透過認知發展歷程來學習美語，
諸如生活自助技巧、數字概念、造句、益智活動、繪畫勞作、
家事常識、烹飪活動等範疇，配合多種活潑有趣的道具，
學童在主動情境中自己操作學習；課堂外另有各種機構的參訪教學，
將教學延伸至真實的生活層面。
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首創八大區分區教學 |
| 在每一個快樂瑪麗安校區中，都設有八大教學區，分別為：Manners House, Math Burger, Science Window, Reading Train, Magic Slide, Rainbow ship, Wonder Island, and Fancy Kitchen. 幼兒身處在這些情境式教學區以操作實務培養時空、邏輯的概念。數百種歐美進口教具，成功使用「環境刺激學習法」，範疇包含了禮儀、科技、數學、大小肌肉訓練等各面向，並且配合季節或節日，將主題納入課程之中，中西兼具，讓孩子認識中西方文化內涵。加上快樂瑪麗安單元主題引導，依不同的廣度與深度，涵蓋幼兒3~6歲全面發展應有的整體學習範疇。幼兒不單是學得流暢的美語能力，更獲得完整的學齡前教育。 |
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首創 "歌唱語句教學法"及 "TP＆MR"教學法 |
| 歌唱語句教學法教學法，加強外語與行為間之連結，讓孩子輕鬆奠定流利口語。此教學法讓幼兒從小即能培養語言能力，並且塑造自然的語言學習環境，可以達到最好的成效。孩子語言的學習是很自然的事情，給予孩子正確的教學課程與空間，他們很容易就能吸收課程中所要傳達的學習目標，而且不會與母語學習產生衝突。加上「實物操作」與「情境學習」的累積下，幼兒輕鬆自然建構認知的基礎。 |
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每節課詳細教案，落實教學督導系統 |
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為孩子量身訂做的教案中，讓孩子在系統化、全方位的學習與發展。另外，對於教師在教案研習、教材準備，以及校區主管於課程進行時對各班觀察督導等，均有系統性的規劃與執行規定，以確保校區教學品質的實踐。快樂瑪麗安嚴謹的教學規劃，讓孩子不因人事異動而影響系統化學習。 |
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首創全語文架構之系列繪本教材 |
| 啟迪孩子各方面潛能，建立喜愛閱讀的興趣，一生受益。快樂瑪麗安在教學規劃中，最重視的是幼兒是否因老師的啟迪兒鍾愛閱讀，而不是因填鴨式教學而學會讀出不知其義的生字。十幾年來，快樂瑪麗安培養出無數喜愛閱讀的兒童，孩子將閱讀當做輕鬆的休閒活動，樂在其中。 |
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首創雙導師制，緊密家校溝通 |
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快樂瑪麗安堅持身教、言教並重，給孩子互助、互重與團隊合作的良好示範。所有教師均經過嚴格遴選與專業的訓練，藉由中外及雙導師安排下，以參觀、研究、實驗、表演等方式與幼兒一起探索研究。並且透過觀察、探尋、規劃、紀錄、討論為孩子珍貴的成長緊密把關。 |
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